Objectifs professionnels Le titulaire du baccalauréat professionnel « Animation - enfance et personnes âgées » intervient dans les fonctions suivantes : – la contribution au fonctionnement de la structure ou du service par la mise en œuvre d’un projet d’animation , – l’animation visant le maintien de l’autonomie et le bien-être personnel, en établissement ou à domicile, – l’animation visant l’épanouissement, la socialisation et l’exercice des droits citoyens. Leur mise en œuvre peut être différente selon la nature de la structure employeur, de son organisation et de sa taille, ainsi que du projet d’établissement, de service ou du projet éducatif et pédagogique dans lequel il évolue. Animation La démarche d’animation consiste en la mobilisation de compétences générales et spécifiques autour d’un projet d’autonomisation et de socialisation d’un groupe d’individus en rapport avec leur milieu et leur environnement, à partir d’une activité ou d’un ensemble d’activités qui servent de supports et de moyens au projet proprement dit.  Citoyenneté L’animation est l’outil qui permet à l’individu âgé de vivre une existence citoyenne, soit en préservant l’activité qui était la sienne avant sa venue en établissement, soit en stimulant ses possibilités d’agir, soit encore en agissant sur la notion de plaisir qui lui est propre, et ne saurait être le plaisir de ceux qui les soignent ou de ceux qui organisent l’animation.  Une formation nouvelle dans un contexte professionnel en évolution : – une demande accrue de loisirs de qualité, de sécurité, de professionnalité dans les activités proposées, – l’évolution du modèle des loisirs considéré comme source de sociabilité, d’expression, d’acquisition d’identité, de participation à la vie citoyenne et collective, – l’évolution démographique: d’ici à 2050, les personnes de plus de 60 ans représenteront un tiers de la population, – l’évolution des pratiques d’animation avec des personnes âgées en établissement, du fait de la prédominance des perturbations des fonctions cognitives, et de l’augmentation du nombre de personnes en perte d’autonomie, – l’évolution des fonctions d’animation avec une plus grande prise en compte de la dimension individuelle tout en conservant prioritairement le collectif qui est à la racine de l’animation, – le soutien à l’animation de la vie sociale à domicile, car en maintenant des personnes qui hier entraient en établissement, les mêmes demandes d’animation s’expriment : le maintien à domicile des personnes âgées ne peut pas se résumer au seul projet médical, – l’impact des politiques et des financements publics. Pour quels débouchés ? Poursuite des études en BTS (Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social, Economie Sociale et Familiale) ou à l’Université (DEUST «nouveaux métiers de la cité»)... Présentation à des concours sociaux (moniteur-éducateur, éducateur spécialisé, assistant social, éducateur de jeunes enfants) 3. Recherche d’un emploi (c’est l’avantage que donne un diplôme professionnel) : -Animation dans des structures ‘accueil pour enfants, adolescents et adultes; -Milieu associatif intervenantt auprès de différents publics ; -Associations d’aide au maintien du lien social ; -CLIC Centre Locaux d’Intervention et de Coordination auprès des personnes âgées...   lycee_pro_BAC_PRO_AEPA_files/TRACT%20BP%20AEPA.pdflycee_pro_BAC_PRO_AEPA_files/TRACT%20BP%20AEPA_1.pdf

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